Смотреть знакомство с трудом воспитателя

Ознакомление с трудом взрослых младшая группа перспективный план

смотреть знакомство с трудом воспитателя

Конспект занятия «Знакомство с профессией повара» Наблюдение за трудом водителя, младшего воспитателя. 7. Разучивание пословиц и поговорок: «У А хотите посмотреть, как это происходит? (Да) Я. Воспитатель: Ребята, сегодня мы продолжаем знакомство с различными Продолжать знакомить детей с трудом и профессиями взрослых. . Ведущий. Вот и хорошо, а мы предлагаем вам посмотреть наш веселый танец. В ДОУ используют разные методы знакомства детей с трудом .. не толкаясь, соблюдать порядок; товар смотреть, не трогая руками).

Сейчас мы с вами поучимся их ставить.

  • Конспект урока "Ознакомление детей с трудом взрослых на занятиях"
  • Работа старшего воспитателя
  • Презентация " Профессия"

Посмотрите, вот здесь в баночке у меня разогревается сургуч — когда он разогрет, он жидкий. Немного вещества я накладываю на то место, где посылка зашита показывает. А потом на сургуч ставлю печать. Мы немного подождём и увидим что сургуч стал твердым. Посылка готова к отправлению. Но я обязательно должна выписать квитанцию. Квитанция — это справка где указано, что я у вас приняла посылку, а вы заплатили. А теперь посылку положим на движущуюся ленту — транспортёр. Сейчас я её положу и нажму на кнопку, чтобы переместить посылку в другую комнату показывает.

Для чего нужен транспортёр? Чтобы не носит тяжёлый груз. При получение посылки предъявляют паспорт и извещение. А зачем показывают паспорт?

Что бы посылку не получил кто-нибудь. Ребята, давайте поблагодарим М. Теперь вы знаете, что на почте можно переслать не только письмо, но и разные предметы. На почте работает много людей. Работа эта нужная людям.

Беседа с детьми об экскурсии на почту. С работой какого человека вы познакомились на почте? Что делает приёмщица посылок? Взвешивает посылки, выписывает квитанции. В разогретом виде он жидкий, а в холодном — твердый. Какая техника помогает приёмщице посылок?

Для чего нужна почта? Чтобы посылать друг другу письма, посылки и телеграммы. Познакомить детей с помещением школы, с некоторыми понятиями — урок, перемена, с трудом учителя.

смотреть знакомство с трудом воспитателя

Покажу детям картинку с изображением учителя. Как вы думаете, ребята, кто изображён на этой картинке?

Работа старшего воспитателя

А как вы догадались, что это учитель? Рядом с ней за партами сидят ученики, и висит доска. А кто из вас был в школе? Совсем скоро вы пойдёте в школу. А какого числа начинается учебный год и все идут в школу?

Сегодня мы с вами пойдём в школу и познакомимся с учителем, посмотрим классы. Не забудьте поздороваться, разговаривайте тихо, чтобы не мешать работать. Я знакомлю детей с ней, называю её имя и отчество. Учитель предлагает детям сесть за парты. Вы сейчас находитесь в классе, где учатся ученики 1-го класса. Расскажите мне, чем класс отличается от вашей группы в детском саду? Много парт, доска большая, много разных учебных плакатов. В детском саду вы тоже занимаетесь, воспитатели с вами проводят занятия, а в школе учитель проводит урок.

А как вы узнаёте, что в детском саду закончилось занятие? А в школе после каждого урока звенит звонок. Вы сегодня его услышите. Что вы делаете в детском саду, кроме занятий? Играем, гуляем, обедаем, спим. А в школу дети приходят учиться — сначала их учат читать, считать, писать.

Потом у них появляются интересные уроки: Но в школе дети тоже завтракают и обедают. А вот поиграть они могут немножко в перерывах между уроками.

Конспект занятия «Знакомство с профессией повара»

А сейчас вы слышите как звенит звонок. Это значит началась перемена. Мы с вами выйдем в коридор и немного отдохнём проводим малоподвижную игру. Приглашаю вас пройтись по школе. Здесь есть спортивный зал показываеткабинет труда, физики, химии. В коне экскурсии мы с детьми поблагодарим учителя, и я подведу краткий итог. Сегодня, ребята, вы познакомились со школой в которую многие из вас пойдут на следующий день.

Вы узнали, что в школе учатся в классах. Между уроками есть перемена, когда можно отдохнуть. В школе много разных кабинетов, потому что там изучают много разных предметов.

Когда вы будете учиться в школе, то узнаете много интересного, и может кто-то из вас станет учителем. Беседа с детьми о труде учителя. Дети, давайте вспомним, что вы видели в школе? Парты, много классов, библиотеку, спортивный зал. А как в школе называется перерыв, когда дети отдыхают от уроков? А как в школе узнают, что закончился урок? Молоды ребята, вы всё хорошо запомнили.

Вам было интересно в школе? Очень важно отобрать для наблюдений содержание труда, которое наиболее ценно в воспитательном отношении и доступно для понимания детям, вызывает у них желание подражать трудовому поведению взрослых.

Впечатления должны повторяться, поэтому содержание труда должно быть распределено в ряде занятий, умело дозироваться в каждом из них, постепенно нарастать и углубляться.

Целенаправленные наблюдения, экскурсии за пределы группы, знакомящие детей с трудом взрослых, способствуют накоплению ярких эмоциональных впечатлений. В ходе экскурсии в школу, в магазин, к светофору дети проявляли активность и интерес к профессии. Во время общения с инспектором ДПС, дети обратили внимание на их форму, рассуждали: Воспитательная эффективность ознакомления с трудом зависит не только от того, какой труд наблюдается, но и от того, на какие его стороны направляется внимание детей.

смотреть знакомство с трудом воспитателя

Взрослый вовлекал детей в производимый им трудовой процесс, давая им посильные поручения, налаживая элементарное сотрудничество. Когда дети имеют возможность сами активно действовать, то они получают более точные и полные представления о труде взрослых, начинают им подражать. Некоторых девочек очень увлекла работа продавца, они подумали и решили стать продавцами, когда вырастут большими.

Других детей заинтересовала работа инспектора ДПС, они включали сигнал на машине, работали с жезлом, садились за руль в полицейской машине. Дети решили охранять порядок на улицах города. Для усиления эмоционального воздействия на детей использовала детскую художественную литературу, энциклопедии.

Подвела к пониманию, что любая деятельность взрослых имеет результат труда для общества — быть здоровыми, лучше работать и отдыхать, красиво и удобно одеваться.

Иметь красивую прическу, быть защищёнными, находиться в безопасности. Труд взрослых заслуживает уважения и благодарности, а сделанные ими предметы и вещи надо беречь. Дети восхищались теми чудесными превращениями, которые происходили в результате труда: Всё это имеет решающие значение для воспитания у дошкольников ценностного отношения к труду взрослых, способствует сближению между детьми и взрослыми, большему понимаю ребёнком мира взрослых. В процессе наблюдений важно фиксировать внимание детей на тех сторонах труда взрослых, которые имеют наибольшее значение для воспитания у детей правильного отношения к труду, для формирования их собственного трудового поведения.

Наблюдения за трудом взрослых положительно влияют на поведение детей, на их отношение к людям, к вещам. Дети осторожно поливают цветы, чтобы не залить пол; работая с пластилином, стараются не сорить; если кто-то насорит, без напоминаний сам за собой убирает.

В младшей группе при детях может проводиться заготовление материала для некоторых занятий: Работа воспитателя не рассчитана ещё на активное вовлечение детей в труд, они главным образом наблюдают действия взрослого.

Чтобы сделать влияние своего примера более действенным, воспитатель применяет разные приёмы: Она привлекает внимание хотя бы части детей. Дети наблюдают за работой, задают вопросы, хотят помогать. Но самое главное — у них постепенно вырабатывается бережное отношение к вещам, желание самим что-то делать. Дети трёх лет требуют большого ухода, постоянного внимания, надзора. В своей деятельности они ещё недостаточно самостоятельны, потому воспитателю приходиться много энергии затрачивать на организацию игры и бытовых процессов.

Воспитателю младшей группы важно максимально использовать пример трудового поведения других работников детского сада, особенно няни.

Повар сопровождает рассказ показом. Это специальная комната для приготовления пищи.

смотреть знакомство с трудом воспитателя

Работа повара требует чистоты во. Нельзя приступать к приготовлению еды в грязной одежде, с немытыми руками, с непокрытой головой. Поэтому у повара специальная одежда. Надевает на глазах детей, сопровождая свои действия объяснениями.

Он всегда должен быть чистым. На халате повара нет карманов. В карманах хранят разные мелочи; а повару это категорически воспрещено: Им я покрываю голову во время приготовления пищи. Волосы должны быть обязательно убраны.

Иначе они могут попасть в суп или кашу. Посмотрите, какой у меня красивый колпак. Когда я его надеваю, я чувствую себя королевой. Повар перед тем, как приступить к работе, обязательно моет с мылом руки, тщательно споласкивает их водой и насухо вытирает их полотенцем. Во время приготовления пищи он следит за чистотой рук - для этого на кухне есть кран с холодной и горячей водой, мыло, полотенце.

А сейчас я хочу, познакомит вас с моими предметами-помощниками. Их у меня. Без этих предметов я бы никогда не справилась со своей работой. Демонстрирует предмета, придерживаясь следующей последовательности: Как пользоваться — желательно с элементами показа, главным образом результатом исполнения этих предметов. Эти и другие предметы помогают мне готовить для всех детей завтрак, обед и ужин.

Но сами предметы ничего сделать не могут. Чудеса происходят только в умелых руках! Сегодня я сворю для вас суп название супа; перечисление необходимых действий: В результате получится суп, который вы будите сегодня есть во время обеда. Я надеюсь, он вам понравится и вы ничего не оставите в своих тарелках. А сейчас мне пора работать. Дети и повар прощаются друг с другом речевой этикет. Дети возвращаются в группу. Где мы сейчас были? Воспитатель рассказывает стихотворение про повара.

На противне котлеты купаются в жирке, Рассольник ароматный кипит в большом бачке, На сковородке в масле зажарился лучок, Наш повар, кладёт его в бачок, Шумит овощерезка - готовится салат.

Презентация " Профессия" - дошкольное образование, презентации

Наш повар очень любит готовить для ребят. Всегда в халате белом, крахмальном колпаке, Готовит детям кашу на свежем молоке. А вы помните свое обещание с поваром: А давайте тоже приготовим капусту. Мы капусту солим, движение пальцев, имитирующее посыпание солью Мы капусту жмем интенсивно сжимаем пальцы обеих рук в кулаки. В бочки туго набиваем стучим кулак о кулак И в подвалы составляем наклоны вперед Ох!

Вкусна капуста дети поглаживают себя ладонями по животу. Желательно, чтобы повар заглянул к детям во время обеда и поинтересовался: Периодически перед очередным приемом пищи желательно вспомнить повара и его рассказ.